传播媒介关心|华东师范大学举行新时期教师队
分类:科学知识

编者按:2018年8月14日发行的《中国科学报》围绕新时代教师队伍建设到底“新”在何处,当前的教师队伍建设中有哪些亟待解决的问题,如何才能实现建设一支新时代教师队伍的目标等问题,对我校副校长、国家“万人计划”教学名师施大宁教授进行了专访。

来源|央广网

在教育部教师工作司司长王定华看来,《意见》作为新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式文件,有着极为重要的意义。“当前,教师队伍建设虽然有很多成绩,但是也面临着诸多问题,而破解这些问题需要顶层设计。”

南京航空航天大学副校长、国家“万人计划”教学名师施大宁:

新时代教师队伍建设须多方助力

记者|唐奇云

中国教育报北京2月4日讯(记者 杜玮 董鲁皖龙)由《中国教师报》主办的“学习贯彻《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神”研讨会今天在京举行。教育部教师工作司相关负责人、众多专家学者、基层管理者、校长和教师代表会聚一堂,就新时代教师队伍建设改革谈感想、提建议、献良策。

上海热线|40余专家学者齐聚沪上 探讨新时代教师队伍建设

“《意见》对教师提出了新的要求,三个关键词:高素质,专业化,创新型。过去,我们的文件里都没提到这样的高度,此次《意见》是对新时代教师提出的高标准要求。”顾明远说。

  华东师范大学党委书记、国家教育宏观政策研究院院长童世骏指出,党和国家历来十分重视教师队伍的建设,习近平总书记也一再强调其重要性。推进新时代教师队伍建设,要求广大教师对社会主义核心价值观有坚定的信仰、自觉的传播和践行;要求广大教师有良好的师德师风;要求广大教师做出大胆的革新,更好地实现自身的专业发展。

教师队伍建设;编制;改革;新时代教师;意见;管理者

编辑|吴潇岚

如何进一步解决教师的编制和职称问题,是本次研讨会上热议的话题。“编制始终是‘卡脖子’的路段,这次要求优化编制结构,向教师队伍倾斜,采取多种措施增加教师总量。”王定华说,“当然,对于那些挤占编制、截留编制坚决不允许。”

人民网|新时代教师队伍建设改革论坛在华东师范大学召开

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姓名:杜玮 董鲁皖龙 工作单位:

中国新闻网|新时代教师队伍建设改革论坛暨全面落实《新时代教师队伍建设改革的意见》研讨会召开

中国教育报北京2月 4日讯由《中国教师报》主办的“学习贯彻《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神”研讨会今天在京举行。教育部教师工作司相关负责人、众多专家学者、基层管理者、校长和教师代表会聚一堂,就新时代教师队伍建设改革谈感想、提建议、献良策。“抓住教师就抓住了教育改革的‘牛鼻子’,所有的改革都要靠教师。”中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远认为,虽然《意见》只是针对教师,但实质上涉及教育体制、教育治理的方方面面,对教育的改革具有非常重要的意义。如何进一步解决教师的编制和职称问题,是本次研讨会上热议的话题。“编制始终是‘卡脖子’的路段,这次要求优化编制结构,向教师队伍倾斜,采取多种措施增加教师总量。

  为了全面贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的精神,深入推进《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》。由华东师范大学主办的“新时代教师队伍建设改革论坛暨全面落实《新时代教师队伍建设改革的意见》研讨会”于5月11日-12日在沪召开,主论坛和三个分论坛围绕新时代我国教师队伍建设的新任务和新要求,存在的新问题和面临的新挑战,以及改革建设的新思路和新举措进行了广泛而深入的交流。

“抓住教师就抓住了教育改革的‘牛鼻子’,所有的改革都要靠教师。”中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远认为,虽然《意见》只是针对教师,但实质上涉及教育体制、教育治理的方方面面,对教育的改革具有非常重要的意义。

  在分论坛“教育信息化2.0背景下的校本研修创新”中,关注教师的职后发展,聚焦在当前越来越受关注的“以校为本”的培训导向上。会上,上海市闵行区教育局局长恽敏霞、副局长乔慧芳,北京市海淀区教师进修学校校长罗滨等7位与会嘉宾,从学校校本研修和区域教研的角度呈现了数据在精准教研中的价值,分享了分别被称为“世界最大翻转课堂学校”“家门口学校”“草根创新学校“等几类学校如何利用信息技术支持校本研修的理念与创新之路。

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  11日的主论坛上,国家民委副部级专职委员管培俊发表了“建设高素质教师队伍关键在深化改革”的主题演讲,提出教师队伍建设关键在深化改革,深化改革关键在制度和人,要在编制、人事、薪酬、工资总额等方面突破。北京师范大学教育学部部长朱旭东教授提出当前教师教育改革存在的十个问题以及四个针对性的对策。华东师范大学教授阎光才在“制度、竞争压力与学术人的行为”的发言中指出如今我国的科研与人事制度因规划导向、绩效评价和指标管理等带来的问题。安徽师范大学副校长朱家存教授认为,教师管理综合改革是教师队伍建设的瓶颈与突破口。河南大学副校长刘志军教授分享了河南大学在教师教学评价方面的做法和思路。

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